Membangun Karakter Generasi Muda Dengan Nilai Islam Tanpa Tertinggal Zaman

 

Nama                          : Syafiq Hidayat              

Nim                             :12401014

Semester/Kelas         : 2/A

Prodi                          : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Mata Kuliah              : Filsafat Pendidikan Islam

Dosen Pengampu      : Dr. Syamsul Kurniawan, S. Th.I., M .S.I.

                                      Khairunniyah, M. Pd.

 

MEMBANGUN KARAKTER GENERASI MUDA DENGAN NILAI ISLAM TANPA TERTINGGAL ZAMAN

Di era digital, pendidikan Islam menghadapi banyak masalah. Beberapa di antaranya adalah pergeseran sosial dan penggunaan teknologi yang cepat, serta ketidak mampuan untuk mengimbangi inovasi (pembaharuan) dan tradisi dalam pendidikan. Oleh karena itu, solusi yang bisa dilakukan adalah pendidikan Islam harus melakukan kebijakan strategis untuk memenuhi kebutuhan zaman, terutama di dalam pendidikan dan pemberdayaan masyarakat yang lebih mudah dan sesuai. Namun, untuk melindungi tradisi dan budaya pendidikan Islam yang unik di Indonesia, mereka harus mempertahankan sifat asli mereka. Untuk itu, menurut Chanifah, menekankan solusi dengan merevitalisasi pendidikan Islam di era digital untuk memastikan bahwa pendidikan Islam dapat tetap hidup dengan membangun keseimbangan antara inovasi dan tradisi.

Pendidikan islam memiliki peran yang sangat penting dalam membangun karakter generasi muda agar memiliki jati diri yang kuat dan berpegang teguh pada nilai-nilai Islam. Itulah mengapa pentingnya pendidikan Islam yang tidak hanya  berfokus  pada  transfer  ilmu  pengetahuan,  tetapi  juga  menanamkan  nilai-nilai akhlak, moral, dan spiritual dalam kehidupan sehari-hari.

Pendidikan  karakter  menurut  Syaikh  Ghalayaini  juga  berfungsi  untuk  membentuk kepribadian yang stabil dan kokoh. Ia mengibaratkan karakter seperti sebuah pohon yang harus ditanam,  dirawat,  dan  disirami  agar  tumbuh  dengan  baik.  Kepribadian  yang  kuat  tidak  bisa dibentuk  hanya  dengan  pengajaran  teori,  tetapi  harus  dipraktikkan  secara  konsisten  dalam kehidupan   sehari-hari.

Konsep pendidikan Islam yang berbasis pada Al-Qur’an dan Hadis mengajarkan prinsip-prinsip dasar seperti  kejujuran,  disiplin,  tanggung  jawab,  kerja  keras,  serta  kepedulian  sosial. Nilai-nilai  ini  menjadi  landasan  utama  dalam  membentuk  generasi  muda  yang tidak  hanya  cerdas  secara  intelektual  tetapi  juga  memiliki  integritas  dan  karakter yang kuat.

Pendidikan  Islam  yang  efektif  harus  mampu  menyesuaikan  diri  dengan perkembangan zaman tanpa kehilangan substansinya. Penggunaan teknologi dalam pendidikan   Islam,   seperti   pembelajaran   berbasis  digital,   platform   pendidikan online,  serta  metode  interaktif  berbasis  media  sosial,  dapat  menjadi  sarana  yang efektif  untuk  menarik  minat  generasi  muda  dalam  mempelajari  ajaran  Islam.

Lalu bagaimana generasi muda agar tidak ketinggalan zaman?

            Dengan memanfaatkan teknologi secara bijak, pendidikan Islam dapat lebih mudah diakses  oleh  generasi  muda  dan  lebih  relevan  dengan  kebutuhan  mereka  di  era modern. Lebih dari itu, pendidikan Islam harus mampu membekali generasi muda dengan  pemikiran  kritis  dan  wawasan  keislaman  yang  luas.  Dalam  menghadapi arus informasi yang begitu cepat, generasi muda harus memiliki kemampuan untuk menyaring informasi, memahami mana yang sesuai dengan nilai-nilai Islam, serta mampu  membedakan  antara  kebenaran  dan  kesesatan.  Pendidikan  Islam  harus mendorong  generasi  muda  untuk  menjadi  individu  yang  tidak  hanya  menerima informasi secara pasif,

Berbagai  langkah  bisa  diambil  untuk  memastikan  pendidikan  Islam  tetap relevan  dan  memberikan  dampak  positif  yang  sesuai  dengan  tuntutan  zaman  yang  terus  berubah, sambil  tetap memelihara identitas  tradisionalnya yang khas dan mengadopsi perkembangan positif dalam  istilah kalangan  pesantren  dikenal  dengan  (adagium  “al-muhafadhotu  'ala  qodimis  sholih  wal  akhdzu  bil  Jadidil  Ashlah” yang artinya Menjaga  warisan tradisional  yang  bermanfaat  sambil  mengadopsi  praktik  baru  yang  lebih  efektif)

Menurut  Abdul  Rohman  Hasan  Habanakah  Al-Maidani,  beliau  mengemukakan bahwa  kebanyakan  yang  merusak  mental  dan  pemikiran  generasi  muda  Islam  di berbagai  penjuru  dunia  adalah  dampak  dari  polusi  pemikiran  kaum misionaris, orientalis,  serta  imperalis  yang  selalu  memusuhi  Islam.  Meraka  datang  ke  negeri-negeri  islam  dengan  membawa  misi,  diplomasi  yang  didalamnya  telah  dipersiapkan seperangkat  ajaran  dengan  secara  tertulis  maupun  tidak  tertulis,  dengan  tujuan untuk merusak, memperalat, memeperdayakan dan pada akhirnya dengan perlahan-lahan menghancurkan Islam.

Oleh karena itu, pendidikan karakter pada usia ini berperan sebagai dasar untuk menentukan arah hidup mereka di masa depan. Ketika nilai-nilai yang baik telah  tertanam  sejak  dini,  remaja  akan  memiliki  pegangan  yang  kuat  dalam  menghadapi berbagai tantangan hidup dan membuat keputusan yang bijaksana.

Jadi dapat disimpulkan bahwa untuk membangun generasi muda dengan nilai islam tanpa tertinggal zaman dengan tetap memanfaatkan teknologi secara bijak dapat dengan mudah di akses oleh generasi muda Untuk membuat pendidikan Islam tetap relevan dan fleksibel, era teknologi saat ini harus dimanfaatkan. Pendidikan Islam harus mempertahankan substansi ajarannya sambil menggabungkan metode modern, seperti pemanfaatan media digital, platform pembelajaran online, dan teknik interaktif berbasis teknologi. Ini akan memungkinkan generasi muda untuk menerima ajaran Islam tanpa merasa tertinggal dari kemajuan zaman.

Dalam pendidikan Islam, adagium "al-muhafadhotu 'ala qodimis sholih wal akhdzu bil jadidil ashlah" menegaskan bahwa penting untuk mempertahankan nilai-nilai tradisional yang baik sambil memasukkan inovasi yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Metode ini akan memungkinkan pendidikan Islam untuk bertahan dan mencetak generasi yang memiliki identitas keislaman yang kuat, pemikiran kritis, dan tangguh untuk menghadapi tantangan di seluruh dunia.

Oleh karena itu, memberikan pendidikan Islam untuk membangun karakter generasi muda bukanlah pilihan, itu adalah keharusan untuk membangun peradaban yang baik, berkualitas, dan berakhlak mulia di tengah dunia yang terus berubah. 

Referensi :

Aprillia, M. P., & Iryanti, S. S. (2024). Revitalisasi Pendidikan Islam Di Era Digital: Membangun Keseimbangan Antara Tradisi Dan Inovasi. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 6(1), 25-39.

Herawati, A., Sinta, P. D., Marati, S. N., & Sari, H. P. (2025). Peran pendidikan Islam dalam membangun karakter generasi muda di tengah arus globalisasi. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 370-380.

NAWAWI, M. L., FATONI, A., JAZULI, S., & MAULIDIN, S. (2024). Pendidikan Karakter Remaja Menurut Syaikh Musthafa Al-Ghalayaini Dalam Kitab Izhatun Nasyi’in. TEACHER: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 4(2), 78-90.

Ridwan, M., & Maryati, S. (2024). Dari Tradisi Ke Masa Depan: Tantangan Pendidikan Islam dalam Masyarakat Kontemporer. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 630-641.

Sapitri, A., & Maryati, M. (2022). Peran pendidikan agama Islam dalam revitalisasi pendidikan karakter. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 252-266.